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一位好的華語老師，必須要很會問問題，教外國人說中文的時候，能夠引導學生說出那堂課的教學目標要學的單字、語法、句型等等，聊天的同時，也要一邊聽一邊做記錄，觀察學生的發音、常犯的語法錯誤有哪些，聊天聊到一個段落的時候，再停下來糾正。
我從小就愛表演，國中的時候表演過相聲，後來在上文化課的時候，比大部分的華語老師多了一項文化課技能，不僅教學生相聲相關的背景知識，還能幫他們寫稿，一起背台詞，看著學生在台下練習中文、上台盡情表演，是最一舉兩得，也最好玩的文化課體驗。
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因應全球「以華語為第二語言」的教學趨勢及學習需求，僑務委員會出版適合小學至初中年齡層之華語文教材，增進學習者日常生活中聽、說、讀、寫，以及跨文化面向之華語文能力。
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像是我之前在墨西哥教書，有一些學生根本不會英文，那麼老師英文好也沒什麼用（苦笑），這時後如果你會說西班牙文就大大的加分，很多學生或雇主會優先選擇會說當地語言的老師，因為「好溝通」，而且如果你能透過當地語言解釋目標語，這對許多不會英文的當地學生來說更是一大福音。（備註：目標語就是課堂中要學習的語言，這裡指的是中文）
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